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劇情簡介
孟(mèng )行悠笑(✊)得(👑)(dé )肚子(🚳)痛，把菜单拿给迟砚：(🛤)你(🗞)点吧，我先缓缓。
刷完(🏾)黑板的(🕛)最后一个角落，孟行悠(🏊)把画笔(📉)扔进脚边的小水桶(🔅)(tǒ(👫)ng )里，跑到(dào )教室最前(qiá(👙)n )面的讲(🚅)台(🎁)(tái )上瞧，非(fēi )常满意(🔫)地(dì )说(🐭)：完美(měi )，收工！
楚司瑶(😫)和(hé )孟(🤳)行悠交(jiāo )换一个眼(⛏)(yǎ(😟)n )神(🌇)(shén )，小(xiǎo )跑(pǎo )过(guò )去(🗻)，站(zhàn )在(🎢)(zà(⚓)i )门口看(kàn )见(jiàn )宿舍(🆙)里(lǐ )面(🔯)站着四(sì )个阿姨，施翘(👤)跟个(gè(💓) )小公主似(sì )的坐在椅(🎎)(yǐ(🛍) )子上，使(shǐ )唤了这个(🦅)又使唤(🦑)那个。
贺勤走到两个学(🌿)生面前(🗝)站着，大有护犊子的(🔭)意(🥉)思, 听完教导主任的话(🥈)，不紧不(🧒)慢(👶)地说：主任说得(dé(🍹) )很对，但(🚜)(dàn )我是他们(men )的班主任(⛲)(rèn )，主任(🔜)说(shuō )他们早恋(liàn )，不(🤼)知(🍬)道(👙)(dào )依据是什(shí )么？(🏻)我们(men )做(🎿)(zuò(🏭) )老师的(de )要(yào )劝导学(👚)(xué )生(shē(🍠)ng )，也得(dé )有(yǒu )理有据(jù(🚭) ), 教育是(🤫)一(yī )个过程，不是一场(🎸)(chǎ(📀)ng )谁输谁赢(yíng )的比赛(👓)。
不能一(🚯)直(zhí )惯着他，你不是还(📨)要开会(🗨)吗？你忙你的。
周五(🐥)下(♏)课后，迟砚和孟行悠留(🦓)下来出(🥍)黑(💇)板报，一个人上色一(⏸)个人写(🎻)(xiě )字，忙起(qǐ )来谁也没(🤾)(méi )说话(🍺)。
五(wǔ )官几乎是(shì )一(🦂)个(🧀)模子(zǐ )刻出来的(de )，小朋(🛹)友(yǒu )就(🏦)是(💭)活脱(tuō )脱一个行(há(🏭)ng )走(zǒu )的(🧘)儿童(tóng )版(bǎn )迟砚。
小(xiǎ(🤽)o )时候有(💷)(yǒu )段(duàn )时间，大院里面(😉)(mià(🏫)n )那些孩子(zǐ )不知道(🎛)从(cóng )哪(🛡)学(🎡)的，总爱在别(bié )人的(🌛)名字(zì(🛷) )后面加一个崽字，彼(👛)此(✖)之间叫来叫去，流行了大半年(🍌)，后(💔)来这阵风过去，叫的(🍲)人也少(🤴)了。
贺勤和其他班两个(✌)(gè )老师(❄)从楼(lóu )上的教师(shī(💧) )食(🕞)堂吃完(wán )饭下来，听见(🎫)大门(mé(🕜)n )口(🎼)的动静(jìng )，认出是(shì(〰) )自己班(🈹)的(de )学生，快(kuài )步(bù )走上(🏭)去(qù )，跟(🍒)教导(dǎo )主(zhǔ )任打了(le )声(🥪)(shē(👝)ng )招呼，看(kàn )向迟砚(yà(🗃)n )和孟行(🖲)悠(🥦)(yōu )：你们怎(zěn )么还(🐬)不去(qù(🐏) )上课？
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