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劇情簡介
孟行(háng )悠倒是能猜(🏐)(cā(🅾)i )到几分(fèn )她突(tū )然(🎤)搬(🦎)出(chū )去的(de )缘由，不过(🚺)(guò(♉) )这个缘(yuán )由她(tā )不(⌚)会说(🌪)(shuō )，施(shī )翘更不会说。
孟(⬇)行悠笑着点点头，乖巧(🤘)打(💵)招呼：姐姐好。
好巧(🙎)，我(🕉)(wǒ )叫悠崽。孟(mèng )行悠(🕝)察(👸)觉(👣)到(dào )这个孩(hái )子的(de )不(🍤)一样(yàng )，试(shì )着靠近(jì(🚱)n )他(🛴)，见他没(méi )往后(hòu )退(💳)，才(🤳)继续(xù )说，我们好有(🚏)缘(⏲)分的，我也有个哥哥(🌒)。
都可(🌐)以，我不挑(tiāo )食。孟行悠(🏍)(yōu )看自己一手(shǒu )粉笔(🦍)灰(🆔)(huī )，等(děng )我洗个(gè )手(💋)。
孟(🗃)行悠(yōu )站得(dé )腿有(🦑)点(diǎ(👙)n )麻，直腰活(huó )动两(liǎng )下(⛸)，肚子配合地叫起来，她(⏰)自(🖕)己都笑了：我饿了(📄)，搞(🚥)黑板报太累人(rén )。
贺(💚)勤(💡)走(💑)到(dào )两个学(xué )生面(mià(🧘)n )前站着(zhe )，大(dà )有护犊(dú(📶) )子(🎆)的(de )意思, 听(tīng )完教(jiā(🤙)o )导(⏬)主任(rèn )的话(huà )，不紧(🚩)不(🏄)慢(màn )地说：主任说(🌫)得很(😃)对，但我是他们的班主(🕵)任，主任说他(tā )们早恋(🍧)，不(💜)(bú )知道依据是(shì )什(🦌)么(🎤)？我们(men )做老师(shī )的(🍤)要(🎀)(yà(🌗)o )劝导学(xué )生，也得有(yǒ(🙆)u )理有(yǒu )据, 教育是一(yī(👕) )个(🤒)过程，不是一场谁输(🕠)谁(🎐)赢的比赛。
孟行悠伸(😍)手(🚽)往(🛩)后面讲台指去，重复道(🗓)：这(zhè )里太近(jìn )了，看(🤜)不(👰)出(chū )来，你快去(qù )讲(🤒)台(🏋)(tái )上看看(kàn )。
你(nǐ )使(🔂)唤(😈)我(wǒ )还挺(tǐng )顺口。迟(💝)砚放(🥁)下笔，嘴上抱怨，行动却(🍭)不带耽误的。
不知道，可(⚽)能(➕)(néng )下意识拿你(nǐ )当(🛴)朋(💈)友，说(shuō )话没顾(gù )忌(🎙)，再(📥)说(🤤)昨(zuó )天那(nà )情书也(yě(😞) )不是(shì )你写的(de )。
贺(hè )勤(🙄)听(🅾)完，松(sōng )了一口气, 转(🔢)头(🎐)对教导主任解释：(🍚)主(🧑)任(🚧), 误会一场, 他们没有早(🚵)恋。
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